EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO. ACROSPORT CURSO 2016/2017

El ACROSPORT es una actividad físico-deportiva que combina acrobacia y coreografía. Durante el mes de mayo se ha impartido, dentro de la materia de EDUCACIÓN FÍSICA, la Unidad Didáctica de ACROSPORT, en la que el alumnado de 3º de ESO, divididos en grupos de 8-9, ha tenido que realizar las siguientes actividades: - creación de una coreografía de ACROSPORT; - presentación pública al resto de compañeros y profesor; - edición de una película mostrando un resumen del trabajo realizado.

ACROSPORT 3 - S3A from iulabtv on Vimeo.

Con la práctica de esta actividad, el alumnado ha desarrollado las siguientes capacidades físicas: fuerza, flexibilidad, equilibrio y agilidad. Otras cualidades desarrolladas son: trabajo en equipo - cooperación y creatividad.

Proyecto de tecnología de 2º de ESO. Construcción de una cometa.

Planteamiento del problema: 

Los alumnos de 2º de ESO del IES Universidad Laboral deben diseñar y construir una cometa de papel que reúna las siguientes condiciones:

• Ha de volar
• Los materiales empleados han de ser varillas de madera de 6 mm de diámetro, papel kraft, cuerda fina, rotuladores, tizas o pinturas de cera o madera  y cola blanca.
• Se ha de realizar en equipos de tres personas, cada una de las cuales ha de cumplir con una responsabilidad(encargado de material, herramientas y portavoz). 
• Su decoración ha de incluir ideas de todos los integrantes del equipo, ha de ser original (no vale copiar) y se puede hacer pegándole trozos de papel que no pesen mucho o dibujándola con rotuladores. 
• Sus dimensiones han de ser las indicadas en el apartado de diseño. 

Durante el proceso de construcción se han de respetar las nomas de uso y seguridad del aula taller y al finalizar la clase se ha de dejar el lugar de trabajo limpio y ordenado. Previamente a la realización del diseño final por equipos los alumnos dibujarán individualmente una cometa que mostrarán a sus compañeros el día que realicen entre todos el diseño final.

 Diseño de la cometa 

Existen muchos tipos de cometas pero unas de las que mejor vuelan son las que tienen forma de rombo. Nosotros nos ajustaremos a estas dimensiones:

Contenidos tratados:

UD 1.1 El proyecto tecnológico

• Fases del proyecto técnico. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones.
• Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo.
• Diseño, planificación y construcción de prototipos o maquetas mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas adecuadas.
• Realización de documentos técnicos.

UD 2.1: Representación gráfica, escalas y sistemas de acotación.

• La comunicación de ideas mediante la expresión gráfica.

UD 3.1 Materiales de uso técnico: la madera

• Herramientas para el trabajo de la madera y normas de seguridad.

Resultados obtenidos:

COMETAS 2A from iulabtv on Vimeo.


Cometas 2d from iulabtv on Vimeo.

EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO - ACROSPORT

El ACROSPORT es una actividad físico-deportiva que combina acrobacia y coreografía. Durante el mes de mayo se ha impartido, dentro de la materia de EDUCACIÓN FÍSICA, la Unidad Didáctica de ACROSPORT, en la que el alumnado de 3º de ESO, divididos en grupos de 8-9, ha tenido que realizar las siguientes actividades: - creación de una coreografía de ACROSPORT; - presentación pública al resto de compañeros y profesor; - edición de una película mostrando un resumen del trabajo realizado. 

ACROSPORT 3ºA - Grupo 1 from iulabtv on Vimeo.

Con la práctica de esta actividad, el alumnado ha desarrollado las siguientes capacidades físicas: fuerza, flexibilidad, equilibrio y agilidad. Otras cualidades desarrolladas son: trabajo en equipo - cooperación y creatividad.

Trabajo de Ciencias Sociales en 2º ESO

En el tema del Barroco nuestro alumnado ha realizado unos trabajos de fin de tema muy creativos. 

Os dejamos un ejemplo de los mismos.

Competencias: Social, digital y en comunicación lingüística

Presentación sobre pintura de Velázquez " Las Hilanderas" from iulabtv on Vimeo.

Trabajos y presentaciones sobre Hardware y Software de 2º de la ESO

En nuestro afán porque nuestro alumnado aprenda creando, y dentro del bloque temático Hardware y Sistemas Operativos de la asignatura de Tecnologías, el producto final que el alumnado de 2º de la eso ha entregado ha sido el siguiente.
Presentaciones con formato de servicios informativos junto con unos vídeos que completan la información y que han sido incrustados sobre los noticiarios.
Hemos usado como recurso el Chromakey, ¿Te atreves a ser una persona creativa?

Contenidos:
Análisis de los elementos de un ordenador y otros dispositivos electrónicos. Empleo del sistema operativo como interfaz hombre-máquina. Almacenamiento, organización y recuperación de la información en soportes físicos, locales y extraíbles.

Competencias:
Comunicación lingüística, digital, aprender a aprender, matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Hardware y Software (Grupo 2) from iulabtv on Vimeo.

Maquetas "Instación Eléctrica Vivienda", 2015-16, 4º E.S.O.

Maquetas de la instalación eléctrica de una viviendas diseñadas y construidas por los alumnos de 4º E.S.O. de tecnología del I.E.S. Universidad Laboral, curso 2015-16

Mediante este proyecto hemos:

• Repasado la simbología eléctrica, la resolución de circuitos mediante la "Ley de Ohm", los principales componentes de los circuitos eléctricos y el diseño de circuitos sencillos que nos podemos encontrar en la instalación de iluminación de nuestra vivienda.

• Aprendido los componentes básicos de las instalaciones eléctricas de las viviendas, a distinguir los tipos de cables según su color y a analizar la factura eléctrica.

• Tenido que  trabajar en equipo,cooperando, con una comunicación abierta y activa y asumiendo nuestras responsabilidades tanto colectivas como individuales.

• Manejado distintos programas como el skechtup y el crocodile

Maquetas 4 ESO tecnología, curso 2015—16 from iulabtv on Vimeo.

Trabajos en Acrílico

Trabajos realizados en el grupo BA2B, en la asignatura 

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICAS.

Los ejercicios todos en tamaño A3, utilizan varias técnicas:

Los primeros ejercicios se trabaja con la acuarela, usando como tema la Ilustración.

Después trabajamos el Acrílico con temas diversos:

1.- Interpretación de una obra utilizando como modelo las vanguardias artísicas del siglo XX:
 Expresionismo, Surrealismo, Cubismo, Constructivismo, Impresionismo, etc.
2.- Trabajo en acrílico con espátula, consiguiendo texturas densas y obras muy matéricas.
3.- Técnica mixta, en la que se mezcla el acrílico con otras técnicas como el collage, y realización de texturas que van desde papel, arena, tela, madera, etc.

Los resultados son extraordinarios:

TEGP 2EVA from iulabtv on Vimeo.

Ciudades en perspectiva

En la asignatura de Dibujo Artístico 1, con los alumnos de 1º del Bachillerato de Artes, estamos trabajando el tema de la perspectiva cónica lineal.
Usando uno, dos o tres puntos de fuga, con la idea de una ciudad imaginaria resolvemos la perspectiva.
La técnica empleada en grafito, acuarela, lapiceros de colores, rotuladores o tintas.
Después del trabajo hemos editado un video con las fotos de los ejercicios.

Ciudades del Futuro BA1B from iulabtv on Vimeo.

Ciudades del Futuro BA1A from iulabtv on Vimeo.

CIUDAD BA1C from iulabtv on Vimeo.

Chromakey como recurso educativo. Arquitectura de ordenadores. 1º Bachillerato TIC

Nuestra maquinaria creativa comienza a estar engrasada, siguen siendo primeros pinitos pero creemos que los resultados han sido bastantes buenos. Os animamos a que echéis un vistazo a los siguientes vídeos.

Os presentamos las creaciones que el alumnado de 1º de Bachillerato en la Asignatura de TIC han llevado a cabo para hablarnos del os componentes de un ordenador.

Hemos usado el Chromakey como recurso educativo, apoyado en iPads con varias App (Animatión y Green Screen para las animaciones y el Chromakey. iMovie para la edición de vídeo). Y estos son los artefactos digitales que han elaborado.

Objetivos:

• Estructura básica de un ordenador. Arquitectura de Von Neumann.
• Componentes básicos de un ordenador. Funciones, parámetros y características. Conexionado entre componentes.
• Dispositivos de almacenamiento masivo. Tecnologías de escritura y lectura de datos.
• Sistemas operativos. Tipos. Funciones.
• Conocer y utilizar la técnica de Chromakey a través de la APPs.
• Utilizar la creatividad como herramienta básica. Elaboración de animaciones vectoriales.
• Divulgar el trabajo realizado al resto de compañeras y compañeros mediante un vídeo.

Contenidos:

• Técnicas básicas para la elaboración de perspectivas.
• Manejo de utensilios de dibujo para la realizar los dibujo.
• Utilización del sistema métrico decimal en las medidas y en las acotaciones.
• Aplicar el reparto de tareas como método para la elaboración del trabajo final.
• Utilización de la tablet como herramienta para grabar, editar y elaborar un Stop Motion.
• Divulgación de los trabajo realizados en iUlabTV.

Competencias Clave

• Comunicación lingüística. (Redacción y exposición)
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. (Tiempos para animaciones)
• Competencia digital. (utilización de los DM en la educación) (Apps y su manejo) 
• Aprender a aprender. (Metodología por proyectos)
• Competencias sociales y cívicas. (Trabajo cooperativo)
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (Libertada total a la creatividad)
• Conciencia y expresiones culturales. (Búsqueda de información consensuada y divulgar las creaciones )

Nos Felicitan las fiestas de forma Creativa Alumnado de 1º Bachillerato de TIC

Pruebas orales "Materiales de uso técnico. La madera". Una radio educativa en toda regla

En este Post podéis encontrar unos programas de radio muy peculiares. Son básicamente la prueba oral sobre conocimientos relacionados la unidad didáctica de Materiales de uso técnico. La madera.
Y creo que también nos divertimos..

Trabajamos las competencias Clave

Competencia en comunicación lingüística

Competencia digital

Competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia de aprender a aprender

Competencia social y cívicas

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Grupo 1

Stopmotion de las Vistas de una pieza. 2ºESO

Esta ha sido la primera de las tareas que el alumnado de segundo de la ESO en el área de Tecnologías ha tenido que entregar. 

Tarea: Elaborar un Stop Motion de la representación en el sistema diédrico de pieza mediante sus vistas. Dentro de la UD Técnicas de expresión y comunicación. Hemos usado la APP Stop Motion Studio

Fecha: Octubre de 2015. Inauguramos el curso.

Objetivos:

• Adquirir los conocimientos básicos para representar figuras en mediante vistas.
• Fomentar el trabajo cooperativo.
• Conocer y utilizar la técnica de Stop Motion a través de la APPs.
• Utilizar la creatividad como herramienta básica.
• Divulgar el trabajo realizado al resto de compañeras y compañeros mediante un vídeo.

Contenidos:

• Técnicas básicas para la elaboración de perspectivas.
• Manejo de utensilios de dibujo para la realizar los dibujo.
• Utilización del sistema métrico decimal en las medidas y en las acotaciones.
• Aplicar el reparto de tareas como método para la elaboración del trabajo final.
• Utilización de la tablet como herramienta para grabar, editar y elaborar un Stop Motion.
• Divulgación de los trabajo realizados en iUlabTV.

Competencias básicas

• Competencia matemática.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.

Os presentamos uno de los trabajos realizados, el resto de nuestros vídeos están en nuestro canal Vimeo.