Continuando con las entrevistas. Desde iUlabTV hemos tenido la oportunidad de con una persona referente en la formación e innovación educativa, D. Davíd Álvarez (@balhisay). El alumnado de 2º de ESO, desde el área de Lengua han realizado la innovadora entrevista utilzando la vídeo conferencia con la APP FACETIME.
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viernes, 12 de junio de 2015
Entrevista Davíd Álvarez (@balhisay)
jueves, 21 de mayo de 2015
PhotoCall Graduación 2015

iUlabTV se cuela en la Graduación de 2015 y colabora en la puesta en marcha del exitoso Photocall.
Te invitamos a que veas a nuestro alumnado recién graduado.
Enhorabuena a tod@s.
sábado, 16 de mayo de 2015
Entrevistas iUlabTV. Doña Ana González Rodríguez. CONSEJERA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE
Seguimos con las entrevistas en clase de Lengua. Y este pasado miércoles 13 de mayo fue el turno de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, Doña Ana González Rodríguez, que contestó a todas las preguntas que le hizo el alumnado de 4º de ESO.
Os invitamos a ver la extensa e interesantísima entrevista.
miércoles, 6 de mayo de 2015
DÍA DE LA MÚSICA 2015
El pasado mes de abril se celebró por cuarto año consecutivo el
día de la Música en nuestro instituto, con chicas y chicos de todos los cursos,
que poseen las habilidades musicales de las que vamos a disfrutar.
El Departamento de Música anima y coordina todo el trabajo que hay
detrás, en forma de ensayos, selección de piezas, estructura de este acto.
Aquí os dejamos el vídeo editado
Si alguna familia o alumna o alumno desea una copia del DVD de todas las actuaciones deberá solicitarlo en secretaría.
jueves, 23 de abril de 2015
Maquetas con iluminación realizadas por los alumnos de 3º E.S.O. D, curso 2014-15
A continuación podéis ver las maquetas con iluminación diseñadas y
construidas en clase de tecnología por los alumnos de 3º E.S.O. D.
Las condiciones mínimas que debían cumplir eran:
Algunas tienen un circuito más complicado y otras menos, pero todas ellas todas ellas derrochan creatividad.
Espero que os gusten.
construidas en clase de tecnología por los alumnos de 3º E.S.O. D.
Las condiciones mínimas que debían cumplir eran:
- Todos los receptores deben estar conectados de manera que si se estropea uno los demás sigan funcionando.
- Como mínimo se deben utilizar 4 bombillas y como máximo 6.
- El circuito debe poseer al menos un interruptor general y un conmutador .
Algunas tienen un circuito más complicado y otras menos, pero todas ellas todas ellas derrochan creatividad.
Espero que os gusten.
martes, 21 de abril de 2015
RACCONTARE UNA STORIA AL PASSATO PROSSIMO.
En el segundo trimestre del primer curso de Italiano en Bachillerato los alumnos aprenden a contar lo sucedido en el pasado utilizando el tiempo verbal llamado "Passato Prossimo". Mediante la redacción, interpretación y audición de relatos o entrevistas ponen en práctica el uso de ese tiempo.
Objetivos
- Contar hechos del pasado, una historia partiendo de imágenes.
- El pretérito perfecto compuesto de verbos reflexivos y no reflexivos.
- Los adverbios già/ non ancora.
- Locuciones temporales en el pasado.
Contenidos
1.Escuchar, hablar y conversar.
Escuchar y
comprender:
-Seguimiento
de la línea argumental de narraciones y relatos cortos.
- Comprensión
de la comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de
interés general y temas abstractos, con el fin de contestar con
inmediatez.
- Toma de
conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje,
sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del
mismo.
Hablar y conversar:
- Planificación de lo
que se quiere decir y de cómo expresarlo, usando recursos variados
para facilitar la comunicación y mecanismos para dar coherencia y
cohesión al discurso, revisando elementos lingüísticos
(gramaticales, léxicos y fonéticos) para mejorar la producción
oral.
-Producción
oral de mensajes diversos sobre asuntos relacionados con sus
intereses, presentaciones preparadas previamente sobre temas
generales o de su especialidad y narraciones de hechos y
acontecimientos con razonable corrección gramatical y una adecuada
pronunciación, ritmo y entonación.
2. Conocimiento de la lengua
Reflexión
sobre el aprendizaje:
-Uso autónomo de recursos diversos
para el aprendizaje: digitales y bibliográficos.
-Aplicación
de estrategias para revisar, ampliar y consolidar el léxico y las
estructuras lingüísticas.
-Interés por aprovechar las
oportunidades de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula,
utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
-Valoración de la confianza, la iniciativa y la cooperación para el aprendizaje de lenguas.
-Valoración de la confianza, la iniciativa y la cooperación para el aprendizaje de lenguas.
Aquí podéis encontrar más vídeos.
miércoles, 25 de marzo de 2015
iUlabTV ya tiene Logo oficial
Una vez finalizado el periodo de votación, y aprovechando las jornadas artísticas del centro, la señora directora ha entregado a la ganadora un pequeño obsequio . Se intenta valorar el magnífico trabajo de nuestro alumnado. También nos gustaría agradecer a todas las alumnas y alumnos que han participado en el concurso, y especialmente a todas aquellas personas que habéis votado.
El diseño ganador ha sido elaborado por Ariana Blázquez Pravia, Enhorabuena!!!!
jueves, 19 de marzo de 2015
Entrevista a D. Omar Fdez, coordinador del Proyecto de Centro iUlaTV
El pasado mes de febrero, el alumando de 2ºD de la ESO realizaron como actividad en la asignatura de Legua una entrevista a D. Omar Fdez García-Jove, coordinador del Proyecto de Centro iUlabTV (Televisión educativa) y secretario del centro (IES Universidad Laboral). El alumando, además de manifestar en todo momento su interés al realizar la tarea, en su desarrollo se trabajó:
Objetivos:
Desarrollar la capacidad de comprensión oral y lectora a
través de un texto periodístico.
Conocer los medios de comunicación de masas y sus
principales características.
Valorar la importancia de Internet en la prensa actual.
Contenidos:
Textos informativos: la entrevista.
Planificación de una entrevista.
Realización de una entrevista.
Competencias:
Comprender, componer y utilizar textos periodísticos como
instrumentos básicos de la comunicación humana y social.
Adquirir progresivamente un vocabulario referido a los
medios de comunicación que permita estar en contacto con la sociedad actual.
Saber trabajar en grupo y realizar proyectos con creatividad
y sentido crítico.
viernes, 6 de marzo de 2015
Entrevista en la RTPA
El pasado 23 de febrero, en representación de nuestro centro han ido la alumna Irina García de 2ºC y el alumno Guillermo Gallego de 2ºB, acompañados por el profesor D. Omar Fdez al estudio de la RTPA para ser entrevistados sobre el proyecto de Televisión Educativa iUlabTV.
Ya está disponible el podcast de la entrevista
jueves, 26 de febrero de 2015
Emisión en directo de la presentación del proyecto científico del equipo JEROLAB3.0
El próximo sábado 28 de febrero, el equipo JEROLAB3.0 formado por alumnado del IES Jerónimo González y del IES Universidad Laboral participará en la First Lego League First Lego League.
Esta fase regional a la que vamos a participar se desarrolla en Galicia, más concretamente en El Ferrol. Si queréis mas información sobre el evento el enlace es FLL Galicia.
Durante toda la mañana se desarrollarán las fases clasificatorias de la competición del robot. Y a las 11:15 horas es nuestro turno para presentar el proyecto científico, valores FLL, nuestro poster y nuestro robot JL3.0.
Este evento tan importante y emocionante para nuestro alumnado será retransmitido en directo por El equipo JEROLAB3.0. Esta puesta en escena forma parte del proyecto científico relacionado con la educación, su evolución y las propuestas que hace nuestro alumnado de como debe ser y como les gustaría que fuera la educación que desean recibir.
"Te invitamos que vibres con nuestro equipo y que sientas la magia de esta fenomenal iniciativa que es la FLL"
Puedes seguir la emisión directamente desde aquí si lo haces desde un ordenador, y si prefieres desde un dispositivo móvil por favor pulsa en el enlace.
martes, 10 de febrero de 2015
Seguimos en la cresta de la ola...

El pasado viernes, 7 de febrero, nos visitó David Muñoz (@elespaciodavid), periodista de ONTECH Media España, para hacer un reportaje sobre iUlabTV. Os recomiendo que le echéis un vistazo, porque es un éxito de tod@s.
Enlace al reportaje
martes, 3 de febrero de 2015
En busca del LOGO perfecto
El equipo docente sigue con la intención de seguir exprimiendo al máximo nuestros iPads. Y al iniciar el proyecto pedimos al departamento de Artes Plásticas, y más concretamente a la asignatura de Diseño, que nos desarrollaran un logo para iUlabTV. El proceso lo han realizado varias alumnas y alumnos de segundo de bachillerato. Y por fin, tras varias reuniones de trabajo nos han presentado las propuestas finales.
lunes, 29 de diciembre de 2014
Un proyecto de toda la Comunidad Educativa
Un proyecto de toda la Comunidad Educativa, este podría ser el eslogan de nuestra televisión educativa. Es un proyecto de centro y, por supuesto, interdisciplinar, y además buscamos que toda la comunidad educativa participe. Y para muestra un botón, o mas bien un maletín. Os presento a Orlando y Victoriano, dos personas de mantenimiento del centro. Ellos han sido los artífices de transformar un antiguo maletín de las dotaciones Escuela 2.0 en un completísimo compañero de viaje de las personas que llevamos este equipamiento al aula. Podéis observar que no le falta detalle, las tablets tienen su sitio a medida, los cargadores cuentan con una regleta que permite cargarlas simultáneamente; el Apple TV también dispone de su compartimento. Por último las ruedas y el asa lo convierten en el idóneo acompañante lleno de TIC y TAC.
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viernes, 19 de diciembre de 2014
domingo, 14 de diciembre de 2014
Ya creamos con iUlabTV
Esta es la primera creación de nuestra Televisión educativa. Os presentamos nuestros inicios y nuestras intenciones. Esperamos que os guste.
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miércoles, 10 de diciembre de 2014
Proyecto de Centro IUlabTV
Buenas días, con este primer post os queremos presentar, en nombre de todas las personas que lo han hecho posible, la puesta en marcha del Proyecto de Centro titulado iUlabTV, la Televisión Educativa del IES Universidad Laboral de Gijón.
Vamos a comenzar desde el principio. Desde ya hace varios años, este centro tenía inquietudes sobre este tema, y ya se habían realizado actividades de formación del profesorado para poder crear una televisión educativa. Y ha sido finalmente este año cuando nos hemos decidido a ponernos manos a la obra y concretar el proyecto.
El primer paso fue solicitar la aprobación al Consejo Escolar, las necesidades se expusieron en la comisión económica del centro y todo fue debidamente argumentado y explicado. En este punto nos gustaría agradecer la buena acogida que ha tenido el proyecto, así como el interés manifestado por los órganos de gobierno. Desde el 15 de octubre de 2014 hemos gozado de luz verde para adquirir el material necesario y para poner en marcha la Televisión educativa.
El principal objetivo que pretendíamos era poner a disposición de nuestro alumnado un equipamiento puntero para fomentar el desarrollo de su aprendizaje, de manera que puedan desarrollar sus Competencias Básicas, que se expresen libremente y desarrollen su creatividad, que sean capaces de crear y compartir materiales con el resto de de la comunidad educativa y con el resto de centros de enseñanza, así como entender las TIC como una herramienta para alcanzar la excelencia educativa. Si juntamos todo esto, lo que finalmente perseguimos es desarrollar el PLE (entorno personal de aprendizaje) del alumnado.
En el proyecto participamos varias profesoras y profesores del centro, está abierto a cualquiera que desee unirse a nuestro grupo. Se pretende que cada docente desarrolle el proyecto en su aula y lo utilice de forma libre adecuándolo a sus dinámicas de clase.
Una de las primeras decisiones -que estuvimos debatiendo desde septiembre- fue decidir qué equipamiento íbamos a comprar. Casi todos estábamos de acuerdo en que debían ser dispositivos móviles, en este caso tablets. Y como además soy un adicto a las apps Educativas, a probar todo lo que aparezca para aplicarlo con mi alumnado, y que ya llevo utilizado mi Ipad desde hace ya casi cuatro años, apuesto decididamente por esta tecnología. Para mi es el futuro que ya se ha convertido en presente, y que si no nos subimos ya al carro, lo acabaremos perdiendo, e intentaremos subirnos a él cuando ya sea pasado.
La explicación es fácil; en un mismo dispositivo contaremos con cámara de fotos, de vídeo, software de edición, correo, acceso a redes sociales, conexión a la red, correo, gestión de documentos, administración de nuestra nube, apps educativas así como infinidad de posibilidades que se descubren cada día. Como bien sabéis, y tenéis razón, la siguiente decisión era elegir qué tablets utiliar: ¿Android? ¿Apple?. Y hemos decidido decantarnos por Apple, hemos comprado 5 Ipad Air. ¿Por que? He de decir que cada uno puede tener su punto de vista y que el proyecto se puede desarrollar con cualquiera de los dos sistemas operativos. Pero en mi caso, que ya había utilizado los dos, y que buscaba sencillez, robustez y que resultara lo más intuitivo para el tanto para profesorado como para el alumnado que nunca había utilizado tablets, lo tenía claro, mi apuesta es por Ipad. Por su fiabilidad, por su fácil gestión de grupo, por su decidida apuesta por la educación y por considerarlo más intuitivo y productivo.
Antes de proseguir con la puesta en marcha os diré el equipamiento total que hemos comprado; como os dije, son 5 Ipad Air wifi, 5 fundas de protección survival (son fundas muy robustas para evitar posibles roturas) y un Apple TV. Y con esto disponemos de tecnología para hacer cosas ilimitadas, y, como me gusta decir, "Tecnología al Servicio del Aprendizaje", utilizada con una metodología adecuada e innovadora. Nuestra arma secreta es "la ilusión" y nuestro reto, la "Excelencia Académica".

Como os he comentado, llevo utilizando bastante tiempo el Ipad, pero no todo el profesorado partía con los conocimientos suficientes para llevar los dispositivos al aula. De ahí que lo primero fue resolver las carencias de formación de mis compañeras y compañeros. Para esta cuestión nos reunimos todos los viernes en el recreo y les explico todo aquello que les puede resultar interesante. Comentamos dudas, hablamos sobre posibles dinámicas y métodos de trabajo, así como aplicar el cambio de metodología con nuestro alumnado.
Así es y así os lo hemos contado. Os reitero la bienvenida al blog de iUlabTV. Y a partir de ahora os presentaremos todos lo trabajos que realice nuestro alumnado. Se me olvidaba: hemos contratado un canal en Vimeo para poder compartir con todos vosotr@s aquellos vídeos que generemos. Canal de vídeo de iUlabTV
Vamos a comenzar desde el principio. Desde ya hace varios años, este centro tenía inquietudes sobre este tema, y ya se habían realizado actividades de formación del profesorado para poder crear una televisión educativa. Y ha sido finalmente este año cuando nos hemos decidido a ponernos manos a la obra y concretar el proyecto.
El primer paso fue solicitar la aprobación al Consejo Escolar, las necesidades se expusieron en la comisión económica del centro y todo fue debidamente argumentado y explicado. En este punto nos gustaría agradecer la buena acogida que ha tenido el proyecto, así como el interés manifestado por los órganos de gobierno. Desde el 15 de octubre de 2014 hemos gozado de luz verde para adquirir el material necesario y para poner en marcha la Televisión educativa.
El principal objetivo que pretendíamos era poner a disposición de nuestro alumnado un equipamiento puntero para fomentar el desarrollo de su aprendizaje, de manera que puedan desarrollar sus Competencias Básicas, que se expresen libremente y desarrollen su creatividad, que sean capaces de crear y compartir materiales con el resto de de la comunidad educativa y con el resto de centros de enseñanza, así como entender las TIC como una herramienta para alcanzar la excelencia educativa. Si juntamos todo esto, lo que finalmente perseguimos es desarrollar el PLE (entorno personal de aprendizaje) del alumnado.
En el proyecto participamos varias profesoras y profesores del centro, está abierto a cualquiera que desee unirse a nuestro grupo. Se pretende que cada docente desarrolle el proyecto en su aula y lo utilice de forma libre adecuándolo a sus dinámicas de clase.
Una de las primeras decisiones -que estuvimos debatiendo desde septiembre- fue decidir qué equipamiento íbamos a comprar. Casi todos estábamos de acuerdo en que debían ser dispositivos móviles, en este caso tablets. Y como además soy un adicto a las apps Educativas, a probar todo lo que aparezca para aplicarlo con mi alumnado, y que ya llevo utilizado mi Ipad desde hace ya casi cuatro años, apuesto decididamente por esta tecnología. Para mi es el futuro que ya se ha convertido en presente, y que si no nos subimos ya al carro, lo acabaremos perdiendo, e intentaremos subirnos a él cuando ya sea pasado.
La explicación es fácil; en un mismo dispositivo contaremos con cámara de fotos, de vídeo, software de edición, correo, acceso a redes sociales, conexión a la red, correo, gestión de documentos, administración de nuestra nube, apps educativas así como infinidad de posibilidades que se descubren cada día. Como bien sabéis, y tenéis razón, la siguiente decisión era elegir qué tablets utiliar: ¿Android? ¿Apple?. Y hemos decidido decantarnos por Apple, hemos comprado 5 Ipad Air. ¿Por que? He de decir que cada uno puede tener su punto de vista y que el proyecto se puede desarrollar con cualquiera de los dos sistemas operativos. Pero en mi caso, que ya había utilizado los dos, y que buscaba sencillez, robustez y que resultara lo más intuitivo para el tanto para profesorado como para el alumnado que nunca había utilizado tablets, lo tenía claro, mi apuesta es por Ipad. Por su fiabilidad, por su fácil gestión de grupo, por su decidida apuesta por la educación y por considerarlo más intuitivo y productivo.
Antes de proseguir con la puesta en marcha os diré el equipamiento total que hemos comprado; como os dije, son 5 Ipad Air wifi, 5 fundas de protección survival (son fundas muy robustas para evitar posibles roturas) y un Apple TV. Y con esto disponemos de tecnología para hacer cosas ilimitadas, y, como me gusta decir, "Tecnología al Servicio del Aprendizaje", utilizada con una metodología adecuada e innovadora. Nuestra arma secreta es "la ilusión" y nuestro reto, la "Excelencia Académica".
Como os he comentado, llevo utilizando bastante tiempo el Ipad, pero no todo el profesorado partía con los conocimientos suficientes para llevar los dispositivos al aula. De ahí que lo primero fue resolver las carencias de formación de mis compañeras y compañeros. Para esta cuestión nos reunimos todos los viernes en el recreo y les explico todo aquello que les puede resultar interesante. Comentamos dudas, hablamos sobre posibles dinámicas y métodos de trabajo, así como aplicar el cambio de metodología con nuestro alumnado.
Así es y así os lo hemos contado. Os reitero la bienvenida al blog de iUlabTV. Y a partir de ahora os presentaremos todos lo trabajos que realice nuestro alumnado. Se me olvidaba: hemos contratado un canal en Vimeo para poder compartir con todos vosotr@s aquellos vídeos que generemos. Canal de vídeo de iUlabTV
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