EL COLOR EN EL DIBUJO

      Cuando percibimos la realidad observamos que todo cuando nos rodea tiene color, esta información visual produce en las personas diferentes estímulos; por esta razón, el fenómeno cromático es estudiado en el Bachillerato Artístico, analizando diferentes aspectos de su funcionamiento, lo que posibilita una sistematización del estudio y del aprendizaje del color.

        

       La teorización y utilización del color desde el punto de vista artístico no debe ser casual o intuitivo sino basado en el conocimiento de sus leyes y reglas que proporciona los instrumentos indispensables para que todos los estudiantes puedan producir imágenes con intención expresiva.

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TRABAJOS SOBRE EL COLOR. TÉCNICA ACRÍLICO. Tamaño A3

Emisión en directo de la presentación del proyecto científico del equipo JEROLAB3.0

El próximo sábado 28 de febrero, el equipo JEROLAB3.0 formado por alumnado del IES Jerónimo González y del IES Universidad Laboral participará en la First Lego League First Lego League.

Esta fase regional a la que vamos a participar se desarrolla en Galicia, más concretamente en El Ferrol. Si queréis mas información sobre el evento el enlace es FLL Galicia.

Durante toda la mañana se desarrollarán las fases clasificatorias de la competición del robot. Y a las 11:15 horas es nuestro turno para presentar el proyecto científico, valores FLL, nuestro poster y nuestro robot JL3.0. 

Este evento tan importante y emocionante para nuestro alumnado será retransmitido en directo por El equipo JEROLAB3.0. Esta puesta en escena forma parte del proyecto científico relacionado con la educación, su evolución y las propuestas que hace nuestro alumnado de como debe ser y como les gustaría que fuera la educación que desean recibir.

"Te invitamos que vibres con nuestro equipo y que sientas la magia de esta fenomenal iniciativa que es la FLL" 

Puedes seguir la emisión directamente desde aquí si lo haces desde un ordenador, y si prefieres desde un dispositivo móvil por favor pulsa en el enlace.

Emisión en directo

Live streaming video by Ustream

Artículo en el Comercio sobre JEROLAB3.0

Alumnado del IES Jerónimo González de Sama

Este miércoles el periódico El Comercio, y su versión digital se han hecho eco de la participación del equipo JEROLAB3.0 en la First Lego League.

El equipo formado por alumando del IES Jerónimo González y del Ies Universidad laboral partirán este viernes para participar en la Fll Galicia

Artículo

Alumnado del IES Universidad Laboral de Gijón

XÁCARA DE CARNAVAL

Pasa la murga con sus alardes entre la siesta del arrabal. 
Y un son de lata puebla la tarde y su rumor es la canción del carnaval.
Homero Manzi

No olvidemos que la carnaval tradicional siempre ha sido irreverente, combativo y provocador; en el siglo XIX con el triunfo del liberalismo burgués se transformó en el baile de máscaras acomodaticio elegante y callado. 
¡¡Recuperemos el  Carnaval tradicional!!!!



El carnaval from iulabtv on Vimeo.

Miércoles de Carnaval.....la Xácara de la Laboral.

Visita a la E.T.S.I.I. de Gijón

El martes 3 de febrero, alumnos de BC1B y BC2B realizaron una visita a la E.T.S.I.I. de Gijón. Esta actividad complementaria tiene como objetivo el acercamiento de los alumnos a la realidad industrial y desarrolla los siguientes objetivos y contenidos:

Tecnología Industrial

Objetivos

•   Clasificar los metales atendiendo a su estructura interna y peso específico.

• Analizar las propiedades físicas, químicas y mecánicas de los materiales, en función de su estructura interna.

• Calcular, a partir del diagrama, las cantidades y porcentajes de los componentes de una aleación.

• Explicar el proceso de obtención de las aleaciones y las ventajas de las mismas respecto a los metales puros y otros materiales.

• Clasificar los distintos ensayos de los materiales atendiendo a la propiedad que pretenden medir o controlar.

• Calcular las características de un material a partir de los resultados de un ensayo.

• Explicar el proceso seguido para la medición de las características de un material, mediante un ensayo determinado.

Contenidos

Conceptos:

• Estructuras cristalinas de los metales. Propiedades. 
•  Metales. Clasificación.
• Principales aleaciones: férricas, del cobre y ligeras.
•  Estructura de las aleaciones: tipos y propiedades. Características. Proceso de obtención.
•   Propiedades de los materiales. Propiedades mecánicas.
•   Medición de las propiedades. Ensayos de materiales. Clasificación.
•  Ensayos mecánicos, tecnológicos y metalográficos.
• Características obtenidas del ensayo de tracción:
• Resistencia a la tracción (s_R).
•  Módulo de elasticidad (E).
• Ensayos de dureza: Dureza Brinell, Rockwell y Vickers.
• Cifras de dureza.
•  Ensayos dinámicos: Resiliencia. Ensayo de fatiga.

Procedimientos:

 Análisis térmico.

• Estudio de los diagramas de equilibrio de las aleaciones binarias. Determinación de las concentraciones y cantidades.
•  Máquina universal de ensayos. Realización de la prueba.
•  Ensayo de tracción. Probetas. Características del material.
• Ensayo de dureza Rockwell. Durómetros. Realización de la prueba.
• Ensayo de resiliencia. Realización de la prueba.

 Actitudes:

• Fomento de una manera de pensar seria, razonada y crítica.
•  Fomentar actitudes criticas ante el impacto ambiental, consecuencia de la explotación de materiales, valorando la necesidad de los mismos para el desarrollo de nuestra sociedad.
•   Respeto de las normas de seguridad e higiene.

Seguimos en la cresta de la ola...

El pasado viernes, 7 de febrero,  nos visitó David Muñoz (@elespaciodavid), periodista de ONTECH Media España, para hacer un reportaje sobre iUlabTV. Os recomiendo que le echéis un vistazo, porque es un éxito de tod@s.

Enlace al reportaje

En busca del LOGO perfecto

El equipo docente sigue con la intención de seguir exprimiendo al máximo nuestros iPads. Y al iniciar el proyecto pedimos al departamento de Artes Plásticas, y más concretamente a la asignatura de Diseño, que nos desarrollaran un logo para iUlabTV. El proceso lo han realizado varias alumnas y alumnos de segundo de bachillerato. Y por fin, tras varias reuniones de trabajo nos han presentado las propuestas finales. 

Ahora necesitamos tu ayuda para decidir con cuál es el idóneo. Queremos que sientas iUlabTV como propia, por lo que pedimos que elijas entre las siguientes propuestas.
Se permitirán votaciones hasta el 22 de febrero.

Salto a la fama

El pasado martes 27 de enero de 2015, El Comercio publicó una entrevista sobre la Televisión  Educativa del centro.

Y por eso desde iUlabTV queremos compartir con toda nuestra Comunidad Educativa este interesantísimo acontecimiento.

Seguiremos informando.

 Puedes acceder desde aquí al enlace de la noticia.

La perspectiva en el Dibujo Artístico

Estos son algunos de los objetivos conseguidos en la actividad que se muestra, realizada por los alumnos de 1º del bachillerato de Artes en la asignatura de Dibujo Artístico 1.

OBJETIVOS GENERALES :

1. Conocer y distinguir los elementos básicos de configuración de la forma.

 2. Entender la forma de los objetos que se representan como consecuencia de su estructura interna y saber representarla gráficamente.

 3. Comprender los distintos datos visuales que contienen las formas como partes relacionadas de un conjunto, atendiendo especialmente a las proporciones que se dan entre ellos.

 6. Conocer las leyes básicas de la perceptiva e interpretar una misma forma o conjunto de formas con diferentes intenciones comunicativas o expresivas.
 7. Planificar el proceso de realización de la obra, utilizar los materiales, técnicas y procedimientos adecuados a la finalidad pretendida.

 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 

 2 –2 LA PERSPECTIVA CÓNICA. APLICACIÓN AL DIBUJO ARTÍSTICO
  Conceptos

•  A – Principios fundamentales: 
•  B – Tipos de perspectiva cónica. Perspectiva Frontal y perspectiva Oblicua. D – Métodos para la realización de dibujos. 

 Procedimientos 

• A – Experimentación con modelos del natural, realizando dibujos donde se utilice la perspectiva cónica como recurso fundamental para su representación en el plano. 
•  B – Utilización de técnicas secas: bolígrafo, plumillas, etc. 

 Actitudes

•  A – Curiosidad e interés por descubrir la profundidad en la naturaleza observando las reglas de la perspectiva cónica 
•  B – Respeto por las producciones de los compañeros.

LAS CIUDADES Y LA MEMORIA. 3

"Intentaré describirte la Ciudad de Zaira de los altos bastiones. Podría decirte de cuantos peldaños son sus calles en escalera, de qué tipo los arcos de sus soportales, qué chapas de Zinc cubren los techos; pero sé ya que sería como no decirte nada. No está hecha de esto la ciudad, sino de relaciones entre las medidas de su espacio y los acontecimientos de su pasado..."


BA1A perspectiva from iulabtv on Vimeo.


LAS CIUDADES SUTILES. 1 
"Se supone que Isaura, ciudad de los mil pozos, surge sobre un profundo lago subterráneo. Dondequiera que los habitantes, excavando en la tierra largos agujeros verticales, han conseguido sacar agua, hasta allí y no más lejos se ha extendido la ciudad: su perímetro verdeante repite el de las orillas oscuras del lago sepulto, un paisaje invisible condiciona el visible, todo lo que se mueve al sol es impelido por la ola que bate encerrada bajo el cielo calcáreo de la roca."


BA1B. PERSPECTICA CÓNICA from iulabtv on Vimeo.



LAS CIUDADES Y LOS MUERTOS. 5 
"Cada ciudad, como Laudomia, tiene a su lado otra ciudad cuyos habitantes llevan los mismos nombres: es la Laudomia de los muertos, el cementerio. Pero la cualidad especial de Laudomia es la de ser, más que doble, triple, comprendiendo una tercera Laudomia que es la de los no nacidos."

BA1C. Perspectiva cónica from iulabtv on Vimeo.

                                                                       "LAS CIUDADES INVISIBLES". ITALO CALVINO

Tecnouni I y II, "Las tecnologías de la Comunicación"

"Tecnologías de la Comunicación I y II"

Estos vídeos son una muestra del trabajo del equipo "Tecnouni", integrado por los alumnos de 4º E.S.O. de tecnología (Adrián F., Adrián R., Nuria, Marina, Maya, Hugo y Arturo.)
Mediante los mismos os pretendemos introducir en los principios básicos de las tecnologías de la comunicación. 
¡Estad bien atentos porque en breve vendrá una tercera entrega que cerrará el tema.!

Objetivos:

• Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y los principios básicos que rigen su funcionamiento.
• Investigar  los diferentes medios de comunicación utilizados por las personas a lo largo de la historia.
• Valorar la contribución de los medios de comunicación a la mejora de la vida de las personas.
• Trabajar en equipo  asumiendo responsabilidades, colaborando, y manteniendo una actitud de dialogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Contenidos:

• La  comunicación: emisor, medio de transmisión y receptor.
• La evolución de las comunicaciones a lo largo de la historia: el correo, telégrafo, teléfono,...
• Señales analógicas y digitales
• La comunicación alámbrica: tipos de cables
• La comunicación inalámbrica: características de las ondas.
• El espectro electromagnético
• Divulgación de los trabajos realizados en iUlabTV.

Competencias básicas

• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.
• Competencia en comunicación lingüística

Tecnouni " Tecnologías de la comunicación I" from iulabtv on Vimeo.

Tecnouni, "Tecnologías de la comunicación II" from iulabtv on Vimeo.

iUlabTV en estado puro

Desde el IES Universidad Laboral seguimos intentando sacar el máximo partido a los dispositivos móviles que utilizamos en iUlabTV. Y para compartirlo lo que estamos haciendo os pongo en situación.

Este pasado 15 de diciembre de 2014 tuve la suerte de ir con una compañera del área de ciencias a una visita con sus cursos de 1º de bachillerato. Esta extraordinaria docente nos guió, tanto a su alumnado de biología como a mi, por la peculiar y extraordinaria Geomorfología del Oriente de Asturias. Aprovechamos la visita para fotografiar y grabar las explicaciones que Clara Calles iba realizando. Y así, en el viaje de vuelta hacia el instituto realizamos la edición del vídeo de la visita . Ahora invitamos a ver el vídeo a toda la Comunidad Educativa y a cualquier persona que visite nuestro canal en Vimeo.

Stop Motion de Perspectiva Caballera

Esta ha sido la primera de las tareas que el alumnado de segundo de la ESO en el área de Tecnologías ha tenido que entregar. 

Tarea: Elaborar un Stop Motion del tema asignado al grupo utilizando la App Stop Motion Studio. Posibles opciones: representación en el sistema diédrico mediante vistas, perspectiva caballera, perspectiva isométrica, acotación de piezas. 

Fecha: Ultima semana de noviembre de 2014

Objetivos:

• Adquirir los conocimientos básicos para representar figuras en perspectiva caballera.
• Fomentar el trabajo cooperativo.
• Conocer y utilizar la técnica de Stop Motion a través de la APPs.
• Utilizar la creatividad como herramienta básica.
• Divulgar el trabajo realizado al resto de compañeras y compañeros mediante un vídeo.

Contenidos:

• Técnicas básicas para la elaboración de perspectivas.
• Manejo de utensilios de dibujo para la realizar los dibujo.
• Utilización del sistema métrico decimal en las medidas y en las acotaciones.
• Aplicar el reparto de tareas como método para la elaboración del trabajo final.
• Utilización de la tablet como herramienta para grabar, editar y elaborar un Stop Motion.
• Divulgación de los trabajo realizados en iUlabTV.

Competencias básicas

• Competencia matemática.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.

Os presentamos uno de los trabajos realizados, en breve el resto de creaciones estarán en nuestro canal Vimeo.



Stop motion Perspectiva caballera Grupo 2. 2-C ESO from iulabtv on Vimeo.