miércoles, 28 de enero de 2015

Salto a la fama



El pasado martes 27 de enero de 2015, El Comercio publicó una entrevista sobre la Televisión  Educativa del centro.
Y por eso desde iUlabTV queremos compartir con toda nuestra Comunidad Educativa este interesantísimo acontecimiento.
Seguiremos informando.

 Puedes acceder desde aquí al enlace de la noticia.

lunes, 26 de enero de 2015

La perspectiva en el Dibujo Artístico

Estos son algunos de los objetivos conseguidos en la actividad que se muestra, realizada por los alumnos de 1º del bachillerato de Artes en la asignatura de Dibujo Artístico 1.

OBJETIVOS GENERALES :
1. Conocer y distinguir los elementos básicos de configuración de la forma.

 2. Entender la forma de los objetos que se representan como consecuencia de su estructura interna y saber representarla gráficamente.


 3. Comprender los distintos datos visuales que contienen las formas como partes relacionadas de un conjunto, atendiendo especialmente a las proporciones que se dan entre ellos.


 6. Conocer las leyes básicas de la perceptiva e interpretar una misma forma o conjunto de formas con diferentes intenciones comunicativas o expresivas.

 7. Planificar el proceso de realización de la obra, utilizar los materiales, técnicas y procedimientos adecuados a la finalidad pretendida.


 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 

 2 –2 LA PERSPECTIVA CÓNICA. APLICACIÓN AL DIBUJO ARTÍSTICO
  Conceptos
  •  A – Principios fundamentales: 
  •  B – Tipos de perspectiva cónica. Perspectiva Frontal y perspectiva Oblicua. D – Métodos para la realización de dibujos. 
 Procedimientos 
  • A – Experimentación con modelos del natural, realizando dibujos donde se utilice la perspectiva cónica como recurso fundamental para su representación en el plano. 
  •  B – Utilización de técnicas secas: bolígrafo, plumillas, etc. 
 Actitudes
  •  A – Curiosidad e interés por descubrir la profundidad en la naturaleza observando las reglas de la perspectiva cónica 
  •  B – Respeto por las producciones de los compañeros.

LAS CIUDADES Y LA MEMORIA. 3
"Intentaré describirte la Ciudad de Zaira de los altos bastiones. Podría decirte de cuantos peldaños son sus calles en escalera, de qué tipo los arcos de sus soportales, qué chapas de Zinc cubren los techos; pero sé ya que sería como no decirte nada. No está hecha de esto la ciudad, sino de relaciones entre las medidas de su espacio y los acontecimientos de su pasado..."


BA1A perspectiva from iulabtv on Vimeo.


LAS CIUDADES SUTILES. 1 
"Se supone que Isaura, ciudad de los mil pozos, surge sobre un profundo lago subterráneo. Dondequiera que los habitantes, excavando en la tierra largos agujeros verticales, han conseguido sacar agua, hasta allí y no más lejos se ha extendido la ciudad: su perímetro verdeante repite el de las orillas oscuras del lago sepulto, un paisaje invisible condiciona el visible, todo lo que se mueve al sol es impelido por la ola que bate encerrada bajo el cielo calcáreo de la roca."


BA1B. PERSPECTICA CÓNICA from iulabtv on Vimeo.



LAS CIUDADES Y LOS MUERTOS. 5 
"Cada ciudad, como Laudomia, tiene a su lado otra ciudad cuyos habitantes llevan los mismos nombres: es la Laudomia de los muertos, el cementerio. Pero la cualidad especial de Laudomia es la de ser, más que doble, triple, comprendiendo una tercera Laudomia que es la de los no nacidos."


BA1C. Perspectiva cónica from iulabtv on Vimeo.
                                                                       "LAS CIUDADES INVISIBLES". ITALO CALVINO

miércoles, 21 de enero de 2015

Tecnouni I y II, "Las tecnologías de la Comunicación"

"Tecnologías de la Comunicación I y II"

Estos vídeos son una muestra del trabajo del equipo "Tecnouni", integrado por los alumnos de 4º E.S.O. de tecnología (Adrián F., Adrián R., Nuria, Marina, Maya, Hugo y Arturo.)
Mediante los mismos os pretendemos introducir en los principios básicos de las tecnologías de la comunicación. 
¡Estad bien atentos porque en breve vendrá una tercera entrega que cerrará el tema.!

Objetivos:
  • Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y los principios básicos que rigen su funcionamiento.
  • Investigar  los diferentes medios de comunicación utilizados por las personas a lo largo de la historia.
  • Valorar la contribución de los medios de comunicación a la mejora de la vida de las personas.
  • Trabajar en equipo  asumiendo responsabilidades, colaborando, y manteniendo una actitud de dialogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Contenidos:
  • La  comunicación: emisor, medio de transmisión y receptor.
  • La evolución de las comunicaciones a lo largo de la historia: el correo, telégrafo, teléfono,...
  • Señales analógicas y digitales
  • La comunicación alámbrica: tipos de cables
  • La comunicación inalámbrica: características de las ondas.
  • El espectro electromagnético
  • Divulgación de los trabajos realizados en iUlabTV.

Competencias básicas

  • Tratamiento de la información y competencia digital.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia para aprender a aprender.
  • Autonomía e iniciativa personal.
  • Competencia en comunicación lingüística


Tecnouni " Tecnologías de la comunicación I" from iulabtv on Vimeo.

Tecnouni, "Tecnologías de la comunicación II" from iulabtv on Vimeo.

jueves, 8 de enero de 2015

iUlabTV en estado puro

Desde el IES Universidad Laboral seguimos intentando sacar el máximo partido a los dispositivos móviles que utilizamos en iUlabTV. Y para compartirlo lo que estamos haciendo os pongo en situación.
Este pasado 15 de diciembre de 2014 tuve la suerte de ir con una compañera del área de ciencias a una visita con sus cursos de 1º de bachillerato. Esta extraordinaria docente nos guió, tanto a su alumnado de biología como a mi, por la peculiar y extraordinaria Geomorfología del Oriente de Asturias. Aprovechamos la visita para fotografiar y grabar las explicaciones que Clara Calles iba realizando. Y así, en el viaje de vuelta hacia el instituto realizamos la edición del vídeo de la visita . Ahora invitamos a ver el vídeo a toda la Comunidad Educativa y a cualquier persona que visite nuestro canal en Vimeo.


viernes, 2 de enero de 2015

Stop Motion de Perspectiva Caballera

Esta ha sido la primera de las tareas que el alumnado de segundo de la ESO en el área de Tecnologías ha tenido que entregar. 
Tarea: Elaborar un Stop Motion del tema asignado al grupo utilizando la App Stop Motion Studio. Posibles opciones: representación en el sistema diédrico mediante vistas, perspectiva caballera, perspectiva isométrica, acotación de piezas. 
Fecha: Ultima semana de noviembre de 2014

Objetivos:
  • Adquirir los conocimientos básicos para representar figuras en perspectiva caballera.
  • Fomentar el trabajo cooperativo.
  • Conocer y utilizar la técnica de Stop Motion a través de la APPs.
  • Utilizar la creatividad como herramienta básica.
  • Divulgar el trabajo realizado al resto de compañeras y compañeros mediante un vídeo.
Contenidos:
  • Técnicas básicas para la elaboración de perspectivas.
  • Manejo de utensilios de dibujo para la realizar los dibujo.
  • Utilización del sistema métrico decimal en las medidas y en las acotaciones.
  • Aplicar el reparto de tareas como método para la elaboración del trabajo final.
  • Utilización de la tablet como herramienta para grabar, editar y elaborar un Stop Motion.
  • Divulgación de los trabajo realizados en iUlabTV.
Competencias básicas

  • Competencia matemática.
  • Tratamiento de la información y competencia digital.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia para aprender a aprender.
  • Autonomía e iniciativa personal.
Os presentamos uno de los trabajos realizados, en breve el resto de creaciones estarán en nuestro canal Vimeo.



Stop motion Perspectiva caballera Grupo 2. 2-C ESO from iulabtv on Vimeo.