Nos Felicitan las fiestas de forma Creativa Alumnado de 1º Bachillerato de TIC

Pruebas orales "Materiales de uso técnico. La madera". Una radio educativa en toda regla

En este Post podéis encontrar unos programas de radio muy peculiares. Son básicamente la prueba oral sobre conocimientos relacionados la unidad didáctica de Materiales de uso técnico. La madera.
Y creo que también nos divertimos..

Trabajamos las competencias Clave

Competencia en comunicación lingüística

Competencia digital

Competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia de aprender a aprender

Competencia social y cívicas

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Grupo 1

Stopmotion de las Vistas de una pieza. 2ºESO

Esta ha sido la primera de las tareas que el alumnado de segundo de la ESO en el área de Tecnologías ha tenido que entregar. 

Tarea: Elaborar un Stop Motion de la representación en el sistema diédrico de pieza mediante sus vistas. Dentro de la UD Técnicas de expresión y comunicación. Hemos usado la APP Stop Motion Studio

Fecha: Octubre de 2015. Inauguramos el curso.

Objetivos:

• Adquirir los conocimientos básicos para representar figuras en mediante vistas.
• Fomentar el trabajo cooperativo.
• Conocer y utilizar la técnica de Stop Motion a través de la APPs.
• Utilizar la creatividad como herramienta básica.
• Divulgar el trabajo realizado al resto de compañeras y compañeros mediante un vídeo.

Contenidos:

• Técnicas básicas para la elaboración de perspectivas.
• Manejo de utensilios de dibujo para la realizar los dibujo.
• Utilización del sistema métrico decimal en las medidas y en las acotaciones.
• Aplicar el reparto de tareas como método para la elaboración del trabajo final.
• Utilización de la tablet como herramienta para grabar, editar y elaborar un Stop Motion.
• Divulgación de los trabajo realizados en iUlabTV.

Competencias básicas

• Competencia matemática.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.

Os presentamos uno de los trabajos realizados, el resto de nuestros vídeos están en nuestro canal Vimeo.

Entrevista Davíd Álvarez (@balhisay)

Continuando con las entrevistas. Desde iUlabTV hemos tenido la oportunidad de con una persona referente en la formación e innovación educativa, D. Davíd Álvarez (@balhisay). El alumnado de 2º de ESO, desde el área de Lengua han realizado la innovadora entrevista utilzando la vídeo conferencia con la APP FACETIME.

Entrevista David Álvarez from iulabtv on Vimeo.

PhotoCall Graduación 2015

iUlabTV se cuela en la Graduación de 2015 y colabora en la puesta en marcha del exitoso Photocall. 

Te invitamos a que veas a nuestro alumnado recién graduado.

 Enhorabuena a tod@s.

Entrevistas iUlabTV. Doña Ana González Rodríguez. CONSEJERA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE

Seguimos con las entrevistas en clase de Lengua. Y este pasado miércoles 13 de mayo fue el turno de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, Doña Ana González Rodríguez, que contestó a todas las preguntas que le hizo el alumnado de 4º de ESO. 

Os invitamos a ver la extensa e interesantísima entrevista.

Estructuras muy Creativas

El alumnado de 2º ESO se adentra en el mundo de las estructuras y lo hace a través de los Cómic. En esta Unidad Didáctica dejan volar su creatividad sobre las estructuras. ¿Quieres ver el resultado?., pues échale un vistazo a las siguientes creaciones.

Han utilizado como APP para el iPad Strip Design. 

El bloque Estructuras proporciona elementos esenciales para la comprensión de los objetos tecnológicos y para el diseño y la construcción de proyectos técnicos. Con él se pretende formar a la alumna y al alumno en el conocimiento de las fuerzas que soporta una estructura y los esfuerzos a los que están sometidos los elementos que la forman, determinando su función dentro de la misma. 

Las competencias básicas de este bloque son las siguientes:

Competencia en comunicación lingüística

La aparición de nuevas palabras de uso técnico, la recopilación y resúmenes así como el copiar al dictado favorecen la comunicación lingüística. 

Competencia en matemáticas

La geometría está presente en los tipos de estructuras que se estudian.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Multitud de ejemplos están presentes en la realidad

Competencia social y ciudadana

Desde la primera cabaña construida por el  ser humano hasta la arquitectura más innovadora son ejemplo de la evolución del ser humano.

Competencia cultural y artística

Las estructuras, en algunos casos, adquieren categoría de obra de arte.

DÍA DE LA MÚSICA 2015

El pasado mes de abril se celebró por cuarto año consecutivo el día de la Música en nuestro instituto, con chicas y chicos de todos los cursos, que poseen las habilidades musicales de las que vamos a disfrutar.

El Departamento de Música anima y coordina todo el trabajo que hay detrás, en forma de ensayos, selección de piezas, estructura de este acto.

Aquí os dejamos el vídeo editado

Si alguna familia o alumna o alumno desea una copia del DVD de todas las actuaciones deberá solicitarlo en secretaría.

Maquetas con iluminación realizadas por los alumnos de 3º E.S.O. D, curso 2014-15

  A continuación podéis ver las maquetas con iluminación diseñadas y

construidas en clase de tecnología por los alumnos de 3º E.S.O. D.

Las condiciones mínimas que debían cumplir eran:

• Todos los receptores deben estar conectados de manera que si se estropea uno los demás sigan funcionando.

• Como mínimo se deben utilizar 4 bombillas y como máximo 6.

• El circuito debe poseer al menos un interruptor general y un conmutador .

Algunas tienen un circuito más complicado y otras menos, pero todas ellas todas ellas derrochan creatividad.

Espero que os gusten.

RACCONTARE UNA STORIA AL PASSATO PROSSIMO.

En el segundo trimestre del primer curso de Italiano en Bachillerato los alumnos aprenden a contar lo sucedido en el pasado utilizando el tiempo verbal llamado "Passato Prossimo". Mediante la redacción, interpretación y audición de relatos o entrevistas ponen en práctica el uso de ese tiempo.

Objetivos

• Contar hechos del pasado, una historia partiendo de imágenes.
• El pretérito perfecto compuesto de verbos reflexivos y no reflexivos.
• Los adverbios già/ non ancora.
• Locuciones temporales en el pasado.

Contenidos

1.Escuchar, hablar y conversar.

Escuchar y comprender:

-Seguimiento de la línea argumental de narraciones y relatos cortos.

- Comprensión de la comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar con inmediatez.

- Toma de conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.

Hablar y conversar:

- Planificación de lo que se quiere decir y de cómo expresarlo, usando recursos variados para facilitar la comunicación y mecanismos para dar coherencia y cohesión al discurso, revisando elementos lingüísticos (gramaticales, léxicos y fonéticos) para mejorar la producción oral.

-Producción oral de mensajes diversos sobre asuntos relacionados con sus intereses, presentaciones preparadas previamente sobre temas generales o de su especialidad y narraciones de hechos y acontecimientos con razonable corrección gramatical y una adecuada pronunciación, ritmo y entonación.

2. Conocimiento de la lengua

Reflexión sobre el aprendizaje:

-Uso autónomo de recursos diversos para el aprendizaje: digitales y bibliográficos.

-Aplicación de estrategias para revisar, ampliar y consolidar el léxico y las estructuras lingüísticas.

-Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
-Valoración de la confianza, la iniciativa y la cooperación para el aprendizaje de lenguas.

Aquí podéis encontrar más vídeos.

ACRÍLICO 1º BACHILLERATO. DIBUJO ARTÍSTICO 1

TEMA 4- EL COLOR

4 - 1  LA LUZ Y EL COLOR

         Conceptos

La luz. Teorías físicas. El ojo humano. Color luz. Síntesis aditiva. Color pigmento. Síntesis sustractiva.  Cualidades del color. Saturación – tono - valor. Colores complementarios Y Calidad y temperatura de la luz.

         Procedimientos
Discriminación de cada uno de los parámetros del color, en colores concretos.Ordenación de los colores en esquemas gráficos.Realización de modificaciones del color en distintos ejercicios a través de mezclas sustractivas. Utilización de técnicas húmedas: acrílicos.
         Actitudes
Apreciación de las alteraciones visuales que percibimos en las cualidades del color como consecuencia de las características del ojo humano.Investigar las variaciones cromáticas y sus diferentes posibilidades.

4 - 2  LAS RELACIONES CROMÁTICAS

        Conceptos

Armonías: Gradaciones de: tono, valor e intensidad.Contraste simultáneo.  Interacción del color  en función del fondo.Alteraciones de tono, valor, intensidad.

        Procedimientos

Experimentación del comportamiento del color en relación con otros colores.Percepción de contrastes o analogías que puedan ser de: tono, valor, saturación. Logro de alteraciones significativas en la percepción de un color mediante la variación de los colores adyacentes.

        Actitudes

Disposición a explorar las propias posibilidades creativas mediante materiales y técnicas diversas.Superación de estereotipos referidos al empleo del color.Aceptación y respeto por las producciones de los compañeros.Valoración del color en las obras de arte y en nuestro entorno.

Trabajos en Acrílico sobre papel.

sobre el tema del color.

Tamaño A3

1ºBachillerato. DIBUJO ARTÍSTICO 1

Acrílico BA1C from iulabtv on Vimeo.

Acrílico BA1B from iulabtv on Vimeo.

Acrílicos BA1A from iulabtv on Vimeo.

IX JORNADAS ARTÍSTICAS CURSO 2014/15

Los días 23 al 26 de Marzo, se celebraron en el IES Universidad Laboral, las IX Jornadas Artísticas, 

organizadas por el departamento de Artes Plásticas.

Muestra de los trabajos colectivos de pintura mural sobre tabla,  técnica acrílico, realizados
 por los alumnos del Bachillerato de Artes durante los tres día de Jornadas Artísticas.

 
MURALES IX JORNADAS ARTÍSTICAS from iulabtv on Vimeo.


Charla sobre su obra y su paso por La Universidad Laboral, del profesor y artista
JUAN ZARATIEGUI.


ZARATIEGUI from iulabtv on Vimeo.


Charla sobre su obra y el Anamorfismo del artista KIKO Miyares en las IX 
Jornadas Artísticas, organizadas por el Departamento de Artes.

 
kiko miralles from iulabtv on Vimeo.

La madera, boomerangs, libros digitales y flipped classroom

En esta tema sobre la madera, de 2º de la ESO, para afianzar los contenidos, nos adentramos en la creación de libros digitales interactivos. Los elaboramos con los Ipad y con la App Books Creator. En estos libros, si les echáis un vistazo, podéis observar que le hemos hecho un guiño a las Flipped Classroom, y más concretamente utilizando la aplicación web  www.edpuzzle.com. 

También nos aventuramos en la construcción de un boomerang. He de confesar que pocas de mis alumnas y alumnos confiaban en que al final ese objeto casero fuera capaz de volver. Pero como queda demostrado en el vídeo que os comparto abajo, podéis comprobarlo.

Os dejo enlaces a los libros digitales creados por alumnas y alumnos de 2º de Eso, tanto en formato Epub como PDF. Nos os olvidéis que son nuestros primeros pinitos...

                          

El resto de creaciones tanto en pdf como en epub podrás encontarlo en en siguiente enlace

Libros digitales 2ºESO

Contenidos

Conceptos

• Clasificación de los materiales atendiendo a su origen
• Los árboles como recurso vivo. Partes principales de un árbol.
• La madera. Partes que constituyen la madera. Proceso de obtención.
• Tipos de madera. Características. Propiedades y defectos de la madera.
• La madera. Materiales naturales y transformados. Identificación y características de las maderas artificiales prefabricadas, aglomeradas y contrachapadas

Procedimientos

• Técnicas básicas e industriales para el trabajo de la madera (medida y trazado, corte, taladrado y doblado, ajuste, montaje y unión).
• Herramientas para el trabajo de la madera y normas de seguridad a tener en cuenta (sierras de calar, sierras de pelo eléctricas, etcétera).
• Técnicas de preparación, recubrimiento y acabado de superficies. Consejos prácticos.

Actitudes

• Respetar las normas de seguridad en el uso de herramientas, máquinas y materiales.
• Sensibilidad ante el impacto social y medioambiental producido por la explotación, transformación y desecho de materiales.
• Sensibilidad ante el posible agotamiento de las materias primas.

Competencias básicas

Competencia en comunicación lingüística

La aparición de nuevas palabras de uso técnico, la recopilación y la redacción escrita.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

El estudio de la madera tiene gran importancia dado que dicho materiale está muy presentes en la vida cotidiana. Además la interacción que estos producen con el medio debido a su durabilidad les acerca a la idea de respeto al medio ambiente.

Competencia social y ciudadana

Cabe destacar la importancia que tienen la madera en la sociedad actual, tanto desde el punto de vista del consumo como del reciclado. El trabajo manual sitúa al alumno ante la realidad del trabajo como necesidad social a la vez que favorece el trabajo en equipo.

Competencia para aprender a aprender

El alumno marca su propio ritmo en el aprendizaje de las técnicas empleadas.

Competencia en autonomía e iniciativa personal

Los resultados obtenidos favorecen la autonomía y la iniciativa personal para buscar mejoras.

Competencia digital: Los contenidos de la Unidad fueron incluidos en los ebooks creados por el alumnado, lo que les proporciona la confianza el manejo de apps educativas como instrumento de trabajo en la búsqueda, tratamiento de la información y creación de contenidos digitales.

iUlabTV ya tiene Logo oficial

Una vez finalizado el periodo de votación, y aprovechando las jornadas artísticas del centro, la señora directora ha entregado a la ganadora un pequeño obsequio . Se intenta valorar el magnífico trabajo de nuestro alumnado. También nos gustaría agradecer a todas las alumnas y alumnos que han participado en el concurso, y especialmente a todas aquellas personas que habéis votado.

El  diseño ganador ha sido elaborado por Ariana Blázquez Pravia, Enhorabuena!!!!

Entrevista a D. Omar Fdez, coordinador del Proyecto de Centro iUlaTV

El pasado mes de febrero, el alumando de 2ºD de la ESO realizaron como actividad en la asignatura de Legua una entrevista a D. Omar Fdez García-Jove, coordinador del Proyecto de Centro iUlabTV (Televisión educativa) y secretario del centro (IES Universidad Laboral). El alumando, además de manifestar en todo momento su interés al realizar la tarea, en su desarrollo se trabajó:

Objetivos:

Desarrollar la capacidad de comprensión oral y lectora a través de un texto periodístico.

Conocer los medios de comunicación de masas y sus principales características.

Valorar la importancia de Internet en la prensa actual.

Contenidos:

Textos informativos: la entrevista.

Planificación de una entrevista.

Realización de una entrevista.

Competencias:

Comprender, componer y utilizar textos periodísticos como instrumentos básicos de la comunicación humana y social.

Adquirir progresivamente un vocabulario referido a los medios de comunicación que permita estar en contacto con la sociedad actual.

Saber trabajar en grupo y realizar proyectos con creatividad y sentido crítico. 

MUJER Y DEPORTE

En el IES Universidad Laboral.

 MUJER Y DEPORTE.

El 5 de Marzo, celebrando el Día de la Mujer tuvo lugar una mesa redonda con representantes del mundo del deporte femenino, alumnas deportistas del centro, y deportistas de élite como Ángela Pumariega. La mesa redonda estuvo coordinada por el profesor del CP Cabueñes, Jorge Juan Ruiz.

Entrevista en la RTPA

El pasado 23 de febrero, en representación de nuestro centro han ido la alumna Irina García de 2ºC y el alumno Guillermo Gallego de 2ºB, acompañados por el profesor D. Omar Fdez al estudio de la RTPA para ser entrevistados sobre el proyecto de  Televisión Educativa iUlabTV. 

Ya está disponible el podcast de la entrevista

EL COLOR EN EL DIBUJO

      Cuando percibimos la realidad observamos que todo cuando nos rodea tiene color, esta información visual produce en las personas diferentes estímulos; por esta razón, el fenómeno cromático es estudiado en el Bachillerato Artístico, analizando diferentes aspectos de su funcionamiento, lo que posibilita una sistematización del estudio y del aprendizaje del color.

        

       La teorización y utilización del color desde el punto de vista artístico no debe ser casual o intuitivo sino basado en el conocimiento de sus leyes y reglas que proporciona los instrumentos indispensables para que todos los estudiantes puedan producir imágenes con intención expresiva.

Untitled from iulabtv on Vimeo.

TRABAJOS SOBRE EL COLOR. TÉCNICA ACRÍLICO. Tamaño A3

Emisión en directo de la presentación del proyecto científico del equipo JEROLAB3.0

El próximo sábado 28 de febrero, el equipo JEROLAB3.0 formado por alumnado del IES Jerónimo González y del IES Universidad Laboral participará en la First Lego League First Lego League.

Esta fase regional a la que vamos a participar se desarrolla en Galicia, más concretamente en El Ferrol. Si queréis mas información sobre el evento el enlace es FLL Galicia.

Durante toda la mañana se desarrollarán las fases clasificatorias de la competición del robot. Y a las 11:15 horas es nuestro turno para presentar el proyecto científico, valores FLL, nuestro poster y nuestro robot JL3.0. 

Este evento tan importante y emocionante para nuestro alumnado será retransmitido en directo por El equipo JEROLAB3.0. Esta puesta en escena forma parte del proyecto científico relacionado con la educación, su evolución y las propuestas que hace nuestro alumnado de como debe ser y como les gustaría que fuera la educación que desean recibir.

"Te invitamos que vibres con nuestro equipo y que sientas la magia de esta fenomenal iniciativa que es la FLL" 

Puedes seguir la emisión directamente desde aquí si lo haces desde un ordenador, y si prefieres desde un dispositivo móvil por favor pulsa en el enlace.

Emisión en directo

Live streaming video by Ustream

Artículo en el Comercio sobre JEROLAB3.0

Alumnado del IES Jerónimo González de Sama

Este miércoles el periódico El Comercio, y su versión digital se han hecho eco de la participación del equipo JEROLAB3.0 en la First Lego League.

El equipo formado por alumando del IES Jerónimo González y del Ies Universidad laboral partirán este viernes para participar en la Fll Galicia

Artículo

Alumnado del IES Universidad Laboral de Gijón

XÁCARA DE CARNAVAL

Pasa la murga con sus alardes entre la siesta del arrabal. 
Y un son de lata puebla la tarde y su rumor es la canción del carnaval.
Homero Manzi

No olvidemos que la carnaval tradicional siempre ha sido irreverente, combativo y provocador; en el siglo XIX con el triunfo del liberalismo burgués se transformó en el baile de máscaras acomodaticio elegante y callado. 
¡¡Recuperemos el  Carnaval tradicional!!!!



El carnaval from iulabtv on Vimeo.

Miércoles de Carnaval.....la Xácara de la Laboral.

Visita a la E.T.S.I.I. de Gijón

El martes 3 de febrero, alumnos de BC1B y BC2B realizaron una visita a la E.T.S.I.I. de Gijón. Esta actividad complementaria tiene como objetivo el acercamiento de los alumnos a la realidad industrial y desarrolla los siguientes objetivos y contenidos:

Tecnología Industrial

Objetivos

•   Clasificar los metales atendiendo a su estructura interna y peso específico.

• Analizar las propiedades físicas, químicas y mecánicas de los materiales, en función de su estructura interna.

• Calcular, a partir del diagrama, las cantidades y porcentajes de los componentes de una aleación.

• Explicar el proceso de obtención de las aleaciones y las ventajas de las mismas respecto a los metales puros y otros materiales.

• Clasificar los distintos ensayos de los materiales atendiendo a la propiedad que pretenden medir o controlar.

• Calcular las características de un material a partir de los resultados de un ensayo.

• Explicar el proceso seguido para la medición de las características de un material, mediante un ensayo determinado.

Contenidos

Conceptos:

• Estructuras cristalinas de los metales. Propiedades. 
•  Metales. Clasificación.
• Principales aleaciones: férricas, del cobre y ligeras.
•  Estructura de las aleaciones: tipos y propiedades. Características. Proceso de obtención.
•   Propiedades de los materiales. Propiedades mecánicas.
•   Medición de las propiedades. Ensayos de materiales. Clasificación.
•  Ensayos mecánicos, tecnológicos y metalográficos.
• Características obtenidas del ensayo de tracción:
• Resistencia a la tracción (s_R).
•  Módulo de elasticidad (E).
• Ensayos de dureza: Dureza Brinell, Rockwell y Vickers.
• Cifras de dureza.
•  Ensayos dinámicos: Resiliencia. Ensayo de fatiga.

Procedimientos:

 Análisis térmico.

• Estudio de los diagramas de equilibrio de las aleaciones binarias. Determinación de las concentraciones y cantidades.
•  Máquina universal de ensayos. Realización de la prueba.
•  Ensayo de tracción. Probetas. Características del material.
• Ensayo de dureza Rockwell. Durómetros. Realización de la prueba.
• Ensayo de resiliencia. Realización de la prueba.

 Actitudes:

• Fomento de una manera de pensar seria, razonada y crítica.
•  Fomentar actitudes criticas ante el impacto ambiental, consecuencia de la explotación de materiales, valorando la necesidad de los mismos para el desarrollo de nuestra sociedad.
•   Respeto de las normas de seguridad e higiene.

Seguimos en la cresta de la ola...

El pasado viernes, 7 de febrero,  nos visitó David Muñoz (@elespaciodavid), periodista de ONTECH Media España, para hacer un reportaje sobre iUlabTV. Os recomiendo que le echéis un vistazo, porque es un éxito de tod@s.

Enlace al reportaje

En busca del LOGO perfecto

El equipo docente sigue con la intención de seguir exprimiendo al máximo nuestros iPads. Y al iniciar el proyecto pedimos al departamento de Artes Plásticas, y más concretamente a la asignatura de Diseño, que nos desarrollaran un logo para iUlabTV. El proceso lo han realizado varias alumnas y alumnos de segundo de bachillerato. Y por fin, tras varias reuniones de trabajo nos han presentado las propuestas finales. 

Ahora necesitamos tu ayuda para decidir con cuál es el idóneo. Queremos que sientas iUlabTV como propia, por lo que pedimos que elijas entre las siguientes propuestas.
Se permitirán votaciones hasta el 22 de febrero.

Salto a la fama

El pasado martes 27 de enero de 2015, El Comercio publicó una entrevista sobre la Televisión  Educativa del centro.

Y por eso desde iUlabTV queremos compartir con toda nuestra Comunidad Educativa este interesantísimo acontecimiento.

Seguiremos informando.

 Puedes acceder desde aquí al enlace de la noticia.

La perspectiva en el Dibujo Artístico

Estos son algunos de los objetivos conseguidos en la actividad que se muestra, realizada por los alumnos de 1º del bachillerato de Artes en la asignatura de Dibujo Artístico 1.

OBJETIVOS GENERALES :

1. Conocer y distinguir los elementos básicos de configuración de la forma.

 2. Entender la forma de los objetos que se representan como consecuencia de su estructura interna y saber representarla gráficamente.

 3. Comprender los distintos datos visuales que contienen las formas como partes relacionadas de un conjunto, atendiendo especialmente a las proporciones que se dan entre ellos.

 6. Conocer las leyes básicas de la perceptiva e interpretar una misma forma o conjunto de formas con diferentes intenciones comunicativas o expresivas.
 7. Planificar el proceso de realización de la obra, utilizar los materiales, técnicas y procedimientos adecuados a la finalidad pretendida.

 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 

 2 –2 LA PERSPECTIVA CÓNICA. APLICACIÓN AL DIBUJO ARTÍSTICO
  Conceptos

•  A – Principios fundamentales: 
•  B – Tipos de perspectiva cónica. Perspectiva Frontal y perspectiva Oblicua. D – Métodos para la realización de dibujos. 

 Procedimientos 

• A – Experimentación con modelos del natural, realizando dibujos donde se utilice la perspectiva cónica como recurso fundamental para su representación en el plano. 
•  B – Utilización de técnicas secas: bolígrafo, plumillas, etc. 

 Actitudes

•  A – Curiosidad e interés por descubrir la profundidad en la naturaleza observando las reglas de la perspectiva cónica 
•  B – Respeto por las producciones de los compañeros.

LAS CIUDADES Y LA MEMORIA. 3

"Intentaré describirte la Ciudad de Zaira de los altos bastiones. Podría decirte de cuantos peldaños son sus calles en escalera, de qué tipo los arcos de sus soportales, qué chapas de Zinc cubren los techos; pero sé ya que sería como no decirte nada. No está hecha de esto la ciudad, sino de relaciones entre las medidas de su espacio y los acontecimientos de su pasado..."


BA1A perspectiva from iulabtv on Vimeo.


LAS CIUDADES SUTILES. 1 
"Se supone que Isaura, ciudad de los mil pozos, surge sobre un profundo lago subterráneo. Dondequiera que los habitantes, excavando en la tierra largos agujeros verticales, han conseguido sacar agua, hasta allí y no más lejos se ha extendido la ciudad: su perímetro verdeante repite el de las orillas oscuras del lago sepulto, un paisaje invisible condiciona el visible, todo lo que se mueve al sol es impelido por la ola que bate encerrada bajo el cielo calcáreo de la roca."


BA1B. PERSPECTICA CÓNICA from iulabtv on Vimeo.



LAS CIUDADES Y LOS MUERTOS. 5 
"Cada ciudad, como Laudomia, tiene a su lado otra ciudad cuyos habitantes llevan los mismos nombres: es la Laudomia de los muertos, el cementerio. Pero la cualidad especial de Laudomia es la de ser, más que doble, triple, comprendiendo una tercera Laudomia que es la de los no nacidos."

BA1C. Perspectiva cónica from iulabtv on Vimeo.

                                                                       "LAS CIUDADES INVISIBLES". ITALO CALVINO

Tecnouni I y II, "Las tecnologías de la Comunicación"

"Tecnologías de la Comunicación I y II"

Estos vídeos son una muestra del trabajo del equipo "Tecnouni", integrado por los alumnos de 4º E.S.O. de tecnología (Adrián F., Adrián R., Nuria, Marina, Maya, Hugo y Arturo.)
Mediante los mismos os pretendemos introducir en los principios básicos de las tecnologías de la comunicación. 
¡Estad bien atentos porque en breve vendrá una tercera entrega que cerrará el tema.!

Objetivos:

• Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y los principios básicos que rigen su funcionamiento.
• Investigar  los diferentes medios de comunicación utilizados por las personas a lo largo de la historia.
• Valorar la contribución de los medios de comunicación a la mejora de la vida de las personas.
• Trabajar en equipo  asumiendo responsabilidades, colaborando, y manteniendo una actitud de dialogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Contenidos:

• La  comunicación: emisor, medio de transmisión y receptor.
• La evolución de las comunicaciones a lo largo de la historia: el correo, telégrafo, teléfono,...
• Señales analógicas y digitales
• La comunicación alámbrica: tipos de cables
• La comunicación inalámbrica: características de las ondas.
• El espectro electromagnético
• Divulgación de los trabajos realizados en iUlabTV.

Competencias básicas

• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.
• Competencia en comunicación lingüística

Tecnouni " Tecnologías de la comunicación I" from iulabtv on Vimeo.

Tecnouni, "Tecnologías de la comunicación II" from iulabtv on Vimeo.