sábado, 16 de mayo de 2015

Entrevistas iUlabTV. Doña Ana González Rodríguez. CONSEJERA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE

Seguimos con las entrevistas en clase de Lengua. Y este pasado miércoles 13 de mayo fue el turno de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, Doña Ana González Rodríguez, que contestó a todas las preguntas que le hizo el alumnado de 4º de ESO. 

Os invitamos a ver la extensa e interesantísima entrevista.








lunes, 11 de mayo de 2015

Estructuras muy Creativas



El alumnado de 2º ESO se adentra en el mundo de las estructuras y lo hace a través de los Cómic. En esta Unidad Didáctica dejan volar su creatividad sobre las estructuras. ¿Quieres ver el resultado?., pues échale un vistazo a las siguientes creaciones.
Han utilizado como APP para el iPad Strip Design. 



El bloque Estructuras proporciona elementos esenciales para la comprensión de los objetos tecnológicos y para el diseño y la construcción de proyectos técnicos. Con él se pretende formar a la alumna y al alumno en el conocimiento de las fuerzas que soporta una estructura y los esfuerzos a los que están sometidos los elementos que la forman, determinando su función dentro de la misma. 

Las competencias básicas de este bloque son las siguientes:
Competencia en comunicación lingüística

La aparición de nuevas palabras de uso técnico, la recopilación y resúmenes así como el copiar al dictado favorecen la comunicación lingüística. 
Competencia en matemáticas
La geometría está presente en los tipos de estructuras que se estudian.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Multitud de ejemplos están presentes en la realidad
Competencia social y ciudadana

Desde la primera cabaña construida por el  ser humano hasta la arquitectura más innovadora son ejemplo de la evolución del ser humano.
Competencia cultural y artística
Las estructuras, en algunos casos, adquieren categoría de obra de arte.



miércoles, 6 de mayo de 2015

DÍA DE LA MÚSICA 2015

El pasado mes de abril se celebró por cuarto año consecutivo el día de la Música en nuestro instituto, con chicas y chicos de todos los cursos, que poseen las habilidades musicales de las que vamos a disfrutar.
El Departamento de Música anima y coordina todo el trabajo que hay detrás, en forma de ensayos, selección de piezas, estructura de este acto.


Aquí os dejamos el vídeo editado



Si alguna familia o alumna o alumno desea una copia del DVD de todas las actuaciones deberá solicitarlo en secretaría.

jueves, 23 de abril de 2015

Maquetas con iluminación realizadas por los alumnos de 3º E.S.O. D, curso 2014-15

  A continuación podéis ver las maquetas con iluminación diseñadas y
construidas en clase de tecnología por los alumnos de 3º E.S.O. D.

Las condiciones mínimas que debían cumplir eran:


  • Todos los receptores deben estar conectados de manera que si se estropea uno los demás sigan funcionando.
  • Como mínimo se deben utilizar 4 bombillas y como máximo 6.

  • El circuito debe poseer al menos un interruptor general y un conmutador .

Algunas tienen un circuito más complicado y otras menos, pero todas ellas todas ellas derrochan creatividad.

Espero que os gusten.





martes, 21 de abril de 2015

RACCONTARE UNA STORIA AL PASSATO PROSSIMO.

En el segundo trimestre del primer curso de Italiano en Bachillerato los alumnos aprenden a contar lo sucedido en el pasado utilizando el tiempo verbal llamado "Passato Prossimo". Mediante la redacción, interpretación y audición de relatos o entrevistas ponen en práctica el uso de ese tiempo.

Objetivos
  • Contar hechos del pasado, una historia partiendo de imágenes.
  • El pretérito perfecto compuesto de verbos reflexivos y no reflexivos.
  • Los adverbios già/ non ancora.
  • Locuciones temporales en el pasado.
Contenidos

1.Escuchar, hablar y conversar.

Escuchar y comprender:
-Seguimiento de la línea argumental de narraciones y relatos cortos.
- Comprensión de la comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar con inmediatez.
- Toma de conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.

Hablar y conversar:
- Planificación de lo que se quiere decir y de cómo expresarlo, usando recursos variados para facilitar la comunicación y mecanismos para dar coherencia y cohesión al discurso, revisando elementos lingüísticos (gramaticales, léxicos y fonéticos) para mejorar la producción oral.
-Producción oral de mensajes diversos sobre asuntos relacionados con sus intereses, presentaciones preparadas previamente sobre temas generales o de su especialidad y narraciones de hechos y acontecimientos con razonable corrección gramatical y una adecuada pronunciación, ritmo y entonación.

2. Conocimiento de la lengua

Reflexión sobre el aprendizaje:
-Uso autónomo de recursos diversos para el aprendizaje: digitales y bibliográficos.
-Aplicación de estrategias para revisar, ampliar y consolidar el léxico y las estructuras lingüísticas.
-Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
-Valoración de la confianza, la iniciativa y la cooperación para el aprendizaje de lenguas.




Aquí podéis encontrar más vídeos.

miércoles, 15 de abril de 2015

ACRÍLICO 1º BACHILLERATO. DIBUJO ARTÍSTICO 1

TEMA 4- EL COLOR
4 - 1  LA LUZ Y EL COLOR
         Conceptos
La luz. Teorías físicas. El ojo humano. Color luz. Síntesis aditiva. Color pigmento. Síntesis sustractiva.  Cualidades del color. Saturación – tono - valor. Colores complementarios Y Calidad y temperatura de la luz.
         Procedimientos
Discriminación de cada uno de los parámetros del color, en colores concretos.Ordenación de los colores en esquemas gráficos.Realización de modificaciones del color en distintos ejercicios a través de mezclas sustractivas. Utilización de técnicas húmedas: acrílicos.
         Actitudes
Apreciación de las alteraciones visuales que percibimos en las cualidades del color como consecuencia de las características del ojo humano.Investigar las variaciones cromáticas y sus diferentes posibilidades.


4 - 2  LAS RELACIONES CROMÁTICAS
        Conceptos
Armonías: Gradaciones de: tono, valor e intensidad.Contraste simultáneo.  Interacción del color  en función del fondo.Alteraciones de tono, valor, intensidad.
        Procedimientos
Experimentación del comportamiento del color en relación con otros colores.Percepción de contrastes o analogías que puedan ser de: tono, valor, saturación. Logro de alteraciones significativas en la percepción de un color mediante la variación de los colores adyacentes.
        Actitudes
Disposición a explorar las propias posibilidades creativas mediante materiales y técnicas diversas.Superación de estereotipos referidos al empleo del color.Aceptación y respeto por las producciones de los compañeros.Valoración del color en las obras de arte y en nuestro entorno.


Trabajos en Acrílico sobre papel.
sobre el tema del color.
Tamaño A3
1ºBachillerato. DIBUJO ARTÍSTICO 1



viernes, 10 de abril de 2015

IX JORNADAS ARTÍSTICAS CURSO 2014/15

Los días 23 al 26 de Marzo, se celebraron en el IES Universidad Laboral, las IX Jornadas Artísticas, 
organizadas por el departamento de Artes Plásticas.





Muestra de los trabajos colectivos de pintura mural sobre tabla,  técnica acrílico, realizados
 por los alumnos del Bachillerato de Artes durante los tres día de Jornadas Artísticas.

 
MURALES IX JORNADAS ARTÍSTICAS from iulabtv on Vimeo.


Charla sobre su obra y su paso por La Universidad Laboral, del profesor y artista
JUAN ZARATIEGUI.


ZARATIEGUI from iulabtv on Vimeo.


Charla sobre su obra y el Anamorfismo del artista KIKO Miyares en las IX 
Jornadas Artísticas, organizadas por el Departamento de Artes.

 
kiko miralles from iulabtv on Vimeo.

jueves, 26 de marzo de 2015

La madera, boomerangs, libros digitales y flipped classroom

En esta tema sobre la madera, de 2º de la ESO, para afianzar los contenidos, nos adentramos en la creación de libros digitales interactivos. Los elaboramos con los Ipad y con la App Books Creator. En estos libros, si les echáis un vistazo, podéis observar que le hemos hecho un guiño a las Flipped Classroom, y más concretamente utilizando la aplicación web  www.edpuzzle.com. 
También nos aventuramos en la construcción de un boomerang. He de confesar que pocas de mis alumnas y alumnos confiaban en que al final ese objeto casero fuera capaz de volver. Pero como queda demostrado en el vídeo que os comparto abajo, podéis comprobarlo.

Os dejo enlaces a los libros digitales creados por alumnas y alumnos de 2º de Eso, tanto en formato Epub como PDF. Nos os olvidéis que son nuestros primeros pinitos...

                          
El resto de creaciones tanto en pdf como en epub podrás encontarlo en en siguiente enlace


Contenidos

Conceptos
  • Clasificación de los materiales atendiendo a su origen
  • Los árboles como recurso vivo. Partes principales de un árbol.
  • La madera. Partes que constituyen la madera. Proceso de obtención.
  • Tipos de madera. Características. Propiedades y defectos de la madera.
  • La madera. Materiales naturales y transformados. Identificación y características de las maderas artificiales prefabricadas, aglomeradas y contrachapadas
Procedimientos
  • Técnicas básicas e industriales para el trabajo de la madera (medida y trazado, corte, taladrado y doblado, ajuste, montaje y unión).
  • Herramientas para el trabajo de la madera y normas de seguridad a tener en cuenta (sierras de calar, sierras de pelo eléctricas, etcétera).
  • Técnicas de preparación, recubrimiento y acabado de superficies. Consejos prácticos.
Actitudes
  • Respetar las normas de seguridad en el uso de herramientas, máquinas y materiales.
  • Sensibilidad ante el impacto social y medioambiental producido por la explotación, transformación y desecho de materiales.
  • Sensibilidad ante el posible agotamiento de las materias primas.
Competencias básicas

Competencia en comunicación lingüística
La aparición de nuevas palabras de uso técnico, la recopilación y la redacción escrita.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
El estudio de la madera tiene gran importancia dado que dicho materiale está muy presentes en la vida cotidiana. Además la interacción que estos producen con el medio debido a su durabilidad les acerca a la idea de respeto al medio ambiente.
Competencia social y ciudadana
Cabe destacar la importancia que tienen la madera en la sociedad actual, tanto desde el punto de vista del consumo como del reciclado. El trabajo manual sitúa al alumno ante la realidad del trabajo como necesidad social a la vez que favorece el trabajo en equipo.
Competencia para aprender a aprender
El alumno marca su propio ritmo en el aprendizaje de las técnicas empleadas.
Competencia en autonomía e iniciativa personal
Los resultados obtenidos favorecen la autonomía y la iniciativa personal para buscar mejoras.

Competencia digital: Los contenidos de la Unidad fueron incluidos en los ebooks creados por el alumnado, lo que les proporciona la confianza el manejo de apps educativas como instrumento de trabajo en la búsqueda, tratamiento de la información y creación de contenidos digitales.






miércoles, 25 de marzo de 2015

iUlabTV ya tiene Logo oficial


Una vez finalizado el periodo de votación, y aprovechando las jornadas artísticas del centro, la señora directora ha entregado a la ganadora un pequeño obsequio . Se intenta valorar el magnífico trabajo de nuestro alumnado. También nos gustaría agradecer a todas las alumnas y alumnos que han participado en el concurso, y especialmente a todas aquellas personas que habéis votado.

El  diseño ganador ha sido elaborado por Ariana Blázquez Pravia, Enhorabuena!!!!


jueves, 19 de marzo de 2015

Entrevista a D. Omar Fdez, coordinador del Proyecto de Centro iUlaTV

El pasado mes de febrero, el alumando de 2ºD de la ESO realizaron como actividad en la asignatura de Legua una entrevista a D. Omar Fdez García-Jove, coordinador del Proyecto de Centro iUlabTV (Televisión educativa) y secretario del centro (IES Universidad Laboral). El alumando, además de manifestar en todo momento su interés al realizar la tarea, en su desarrollo se trabajó:

Objetivos:
Desarrollar la capacidad de comprensión oral y lectora a través de un texto periodístico.
Conocer los medios de comunicación de masas y sus principales características.
Valorar la importancia de Internet en la prensa actual.

Contenidos:
Textos informativos: la entrevista.
Planificación de una entrevista.
Realización de una entrevista.

Competencias:
Comprender, componer y utilizar textos periodísticos como instrumentos básicos de la comunicación humana y social.
Adquirir progresivamente un vocabulario referido a los medios de comunicación que permita estar en contacto con la sociedad actual.
Saber trabajar en grupo y realizar proyectos con creatividad y sentido crítico. 





martes, 17 de marzo de 2015

MUJER Y DEPORTE

En el IES Universidad Laboral.
 MUJER Y DEPORTE.

El 5 de Marzo, celebrando el Día de la Mujer tuvo lugar una mesa redonda con representantes del mundo del deporte femenino, alumnas deportistas del centro, y deportistas de élite como Ángela Pumariega. La mesa redonda estuvo coordinada por el profesor del CP Cabueñes, Jorge Juan Ruiz.

viernes, 6 de marzo de 2015

Entrevista en la RTPA




El pasado 23 de febrero, en representación de nuestro centro han ido la alumna Irina García de 2ºC y el alumno Guillermo Gallego de 2ºB, acompañados por el profesor D. Omar Fdez al estudio de la RTPA para ser entrevistados sobre el proyecto de  Televisión Educativa iUlabTV. 


Ya está disponible el podcast de la entrevista